Matemáticas Montessori- Unidad, decena, centena y millar II

Como os he comentado en el post anterior, he vuelto a utilizar y trabajar este material más veces, las perlas Montessori. Os voy a explicar un poquito cómo ha sido una de las otras veces:

• Volvimos a repasar la unidad, decena, centena, y millar. A medida que le iba diciendo los nombres se las daba y las manipulaba. Después las volvíamos a poner en el sitio.

 

• 

  unidad, decena, centena, y millar

   

• A continuación volvimos a ver que 10 unidades hacen una decena poniendo las unidades una encima de otra hasta hacer una decena. Después pusimos una decena al lado y vimos que era lo mismo. Lo mismo con la centena (10 decenas) y con el millar (10 centenas)
• Después de haber repasado esto llegó la hora de relacionar los números con la unidad, la decena, la centena y el millar. Para ello volví a dejar una unidad, una decena, una centena y un millar. Primero señalé la unidad y dije «la unidad es uno», cogí el número uno y lo puse debajo. Después señalé la decena y dije «la decena son 10 unidades», cogí el 10 y lo puse bajo. A continuación señalé la centena y dije «la centena son 100 unidades», cogí el 100 y lo puse bajo. Por último señalé el millar y dije «el millar son 1000 unidades» y puse bajo el 1000.
  

  relacionar los números con la unidad, la decena, la centena y el millar

   

• Después de esto leímos los números en orden (1, 10, 100 y 1000). Una vez leídos, yo le decía señala el … (100, 1, 1000, 10, …). Y para terminar, le preguntaba ¿Cómo se llama éste?

 

Os seguiré contando cómo continuamos trabajando este material. ¡¡Hasta pronto!! Míriam.

 

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